將圖表題融入作文題目，既符合生活化的原則，又能加強圖表轉化為文字的能力，是測驗學生文字運用能力的好方式。而融入圖表於作文題目在學測已經有出現過，在我的國中作文班裡，我們的學生也早已熟練過圖表型的作文題型。今日一考完作文，便有學生來道謝。但其實考題的方向，出題的用意掌握得宜，就算沒有看過類似題型，也能夠讓作文能力適切的發揮。
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- May 21 Sun 2023 00:24
112年會考作文〈臺灣民眾最愛的影劇類型統計〉分析與作文試寫
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- 110國中會考作文寫作〈未成功的物品展覽會〉張馨潔老師範文、分析
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- 108年會考作文〈青銀共居，好家哉？〉張馨潔老師分析解說與作文範文 (文末附有108會考範文)
- May 21 Mon 2018 11:54
- 107國中會考作文〈我們這個世代〉範文、分析
〈我們這個世代〉延續這幾年對於生活經驗的重視，結合文字與圖表，更進一步的叩問年輕人對自己的定位與看法。在寫作本文除了要能夠清楚的表達見解之外，別忘了這是為整個時代的發聲，一定要提出相對應的事例，讓文章具有說服力。一時想不到什麼宏大的觀點，從生活觀察入手，遠比挑戰大論述要容易掌握得多。有時候差異是在比較中才能顯現，透過對比凸顯世代間的差異是不錯的點子。
- Jun 10 Sat 2017 01:02
- 106會考作文趨勢與準備方法—用文學性與思考力殺出重圍
106年後的會考作文趨勢：透過限縮題意，增加鑒別度
106年會考成績公布，全台有2561人作文拿到六級分，六級分人數是歷年最低，僅佔所有考生的1.07%。的確，會考的考題越來越靈活而且難以預測，尤其106年作文題目﹤在這樣的傳統習俗裡，我看見……﹥更是宣告會考作文進入新的局面－－透過「限縮題意」來考驗學生的綜合寫作能力。
- May 21 Sun 2017 20:41
- 106國中會考作文 <在這樣傳統習俗裡，我看見>範文、分析
這次的考題，我認為程度適中，由生活取材，並且透過圖表提供許多思考的方向，也提示考生（特別是未來的考生）在汲取經驗時不只要「知其然」更要「知其所以然」，對於生活的細節除了明白，更要有深入的觀察、體驗與思考。
- Apr 18 Sat 2020 02:06
【國中素養與時事作文――我對於難民議題的看法】
- Jan 12 Sun 2020 16:55
108課綱之下，國文怎麼讀？參考書出題老師教你三個實用技巧
我參與翰林出版社熱銷書《國文主題探索》的編輯多年，持續關注國文課綱、會考與國中生的閱讀理解。近期國三學生開始進入歷屆試題的練習，最常聽到學生問我「我國文都有讀，該背的都有背，小考、測驗也考不錯，為什麼做了歷屆試題還是拿不到A？」實際上，108課綱推出以來，近年考題的命名更趨向生活實踐，在出題上也會更凸顯應用層面。
- Oct 02 Wed 2019 09:30
面對108課綱，你要重視國文作文的3大理由
- Aug 13 Tue 2019 20:42
處理作文問題的關鍵時刻，是在下筆的當下！
- May 11 Fri 2018 15:06
課業陪讀有方法，準確提問加深孩子記憶力
- Apr 27 Fri 2018 20:31
《獅子王》與《哈姆雷特》是攣生兄弟？－－讓中小學生愛上文學的閱讀提案
- Nov 11 Sat 2017 17:42
會考作文三分鐘的閱卷時間，如何讓孩子表現出最好的自己
某次我讓高三生傳閱彼此的作文
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沒有落後的孩子，只有被錯待的孩子
沒有一片葉子的葉脈相同，
甚至連甜度相同的蘋果也能輕易嘗出其中細微的差異
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- Nov 11 Sat 2017 17:37
寫作文是陪伴孩子整合經驗的必要修行
- Nov 11 Sat 2017 17:09
數學不好，就怪國文吧
- Sep 01 Fri 2017 17:38
跳出個人經驗之外－－學文言文的三個好理由
為什麼要學古文？這是教國文之後遇到的熱門問題之一。雖然個人經驗中，古文精鍊字句與思想，為我在創作與轉折中帶來無數啟發；但面對學生與家長，個人化經驗卻因為不見得能夠被複製，而說服力不足，但加以在感性經驗之外文言文的學習仍然有必要性：
- Aug 26 Sat 2017 21:24
跨出願意嘗試的第一步－－陪伴國小孩子閱讀語文知識
