110年國中會考的作文：觀點的提取與表達(後附有作文試寫)
110年國中會考的作文題目〈未成功的物品展覽會〉
其實圍繞著核心素養，
尤其是「身心素質與自我精進」的部分
延續學測的冰箱題
都是引導學生思考生命經驗
提取對於生命經驗的「觀點」
因此看待的角度與深度
便會決定作品的層次
談論遺憾
如何面對失落
如何面對不完美
如何接受不如預期的結果
此間還有立場的不同
面對自我的錯誤、他人的錯誤
該如何嚴以律己、寬以待人
怎麼樣叫做「嚴」？怎麼樣又叫做「寬」？
當這些智慧落實到自我的生命裡
學生們該如何看待、如何表達？
如何逐步建立看待自己、看待世界的方式？
是這個作文題目，或說近幾年的作文題目
亟欲想要知道的
也是期盼學生們在國中三年的教育後，
所能擁有的能力
〈未成功的物品展覽會〉 張馨潔老師示範
在電腦螢幕上數十張的照片，隨著連續撥放，成為短片一般。短片裡我的頭隨著每天拍照的姿勢不同，輕輕的左搖右晃；萱時而噘嘴時而微笑，洋溢著歡快的節奏，那些日子像清澈小河一樣晶晶閃閃。我將這些滿載回憶的半成品，帶到未成功的物品展覽會……
「兩百天連續拍照大挑戰」我跟死黨阿萱在Instagram的現實動態上寫下這段文字，搭配在黑板前穿著體育服的鬼臉合照，再互相標記對方，宣示挑戰開始。這天起，我們每天不忘在黑板前對鏡頭微笑，日日用照片記錄青春，紀念友誼。認識後我們一拍即合，常常一字不差的講出同一句話，總是接得住對方的笑點。一次萱指著鬼滅之刃裡炭志郎的衣服跟我說「這花紋好像棋盤」，我回她「我看倒像綠豆糕」隨即兩人大笑不止！多元性向測驗測出我的性格適合文學與藝術領域，想起父母要求我未來選擇理工科系，下課我將自己關在廁所流眼淚，「我們今天就把你整臉眼淚鼻涕的樣子拍下來！」萱的一句話使我破涕為笑。
萱是如此的完美，校排前五十，待人和善，所有同學下課總圍繞著她，相較之下樣貌與表現平凡的我，猶如陪襯的綠葉。當意識到自卑與嫉妒在內心萌芽時，我與萱的友誼早已出現裂痕，加上朋友之間相互傳話，使得誤解更深。一回神，連續拍照挑戰早在第九十天戛然而止。這樣珍貴的友誼，竟然被我不知珍惜的捏碎了，再多的道歉卻只是換來冰冷的眼光，我明白她並非絕情，因為那是心碎過才會有的眼神，曾經的美好已經恍如隔世。未完成的挑戰在我心底成為最深的遺憾，我總猜想著萱是否也留著這九十張照片，或早已刪除？如果說人生不是得到就是學到，我又用這段友誼，換得了什麼？應該是明白人心易碎，珍貴的情誼，錯過了只能在回憶裡溫習。
直到某次，我聽見萬芳談起某位過世的朋友，遺憾友誼走到一半，但她逐漸領悟或許「一半」就是「全部」了，我也才對於這未成功的拍照挑戰，與我和萱的友誼，逐漸釋然。原來這已經是「全部」了，是那個不成熟的自己，愛護他人的極限，我仍然有些眼熱。九十張照片是一段清澈如小河的友誼，沖刷過心頭，提醒我要成為更好的自己，才有能力善待所有希望守護的人。
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