「有一次我在夜市看到一個乞丐跪在地上向路人磕頭行乞，那個乞丐好可憐，我一定要好好念書以後才不會像他一樣」
「俄羅斯地鐵遭到恐怖攻擊好可怕，還好我生在台灣」
在小學生的作文裡，常常會看見這樣的敘述。這樣的邏輯對不對呢？看見別人的痛苦，慶幸自己的幸運不是很合乎常理嗎？
其實這樣子的思路並不能算錯，但我往往會覺得可惜，因為面對他人的苦難，我們不見得要先想到自己（慶幸自己不是難民），也不適合將他人的痛苦簡單化（乞丐要行乞，一定是從前不努力，才會落到今天的下場）。面對他人的苦難，我們可以帶著孩子感受更多、看見更多......
【同理心是給孩子一生最重要的禮物】
許多的教育專家都認為「同理心」是孩子快樂和成功的必要特質。讓孩子學著自然地感受到他人的需求，不再把自己放在第一位，嘗試讓自己站在他人的立場，有助於理解他人，增加生命的深度與廣度。
同樣的，反映在作文上面，具有同理心的作品，能夠看到事情更深的層次，在描寫感受上更加的深刻。
但我們該如何培養孩子的同理心呢？同理心著重在生活中的潛移默化，讓孩子慢慢從關注自己，到發現生活中還有其他人的存在，還有其他人的喜怒哀樂存在。說來玄虛，但要著手進行其實並不難。
【培養同理心：不要害怕讓孩子看見你疲憊、脆弱的一面】
我們總習慣給孩子最好的，怕自己不好的情緒會影響到孩子。但其實讓多讓孩子明白您的心情，不僅能強化親子關係，也是一種很珍貴的同理心練習。試著在親子溝通的時間，把您在工作上或者是生活上遇到的事情，提出來與孩子討論，甚至詢問他的意見。試著在描述的過程當中告訴他，您的各種心情起伏，讓孩子開始感受您的心情。
同樣的，在處理孩子的問題之前，也試著先理解他的決定與感受，讓親子雙方形成一個善意的交流，能夠幫助孩子往後在寫作上，能夠想得更多並且設身處地的感受他人。
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