這次的考題，我認為程度適中，由生活取材，並且透過圖表提供許多思考的方向，也提示考生（特別是未來的考生）在汲取經驗時不只要「知其然」更要「知其所以然」，對於生活的細節除了明白，更要有深入的觀察、體驗與思考。
本次的考試重點，在於除了呈現對於習俗的見解與觀察之外，更不可忽略文章動人的因素－－情感，字裡行間的情感流露，讓文章有動人的力量也是得分的要素。而且作文中對於「習俗」的描寫比例不可太少，比如寫包粽子至吃粽的過程，及期間家人的交流，會比單獨描寫全家人一起吃粽子來得完整，也更容易闡發習俗背後的意義。對於傳統習俗的批判，則要把握「有貶即要有褒」、「有破有立」的寫法，更能言之有物。此外，若能寫出透過歲月對傳統習俗逐步深化的理解，也是很棒的切入點。
◎「在這樣的傳統習俗裡，我看見……」得分精要：
1.感受與事例缺一不可：只提出想法，沒有事例佐證，缺乏證據會使文章說服力不足。
2.以偏概全絕對不OK：傳統習俗範圍太廣，一次泛論所有傳統習俗給予評價，定會流於武斷偏頗。
3.切忌事例貪多：一股腦把知道的事例都丟出來，描寫不夠深入，文章無法打動人心。習俗事例建議1至3件深入描寫較好。
4.習俗介紹抓重點：對於儀式、節慶的細節介紹要懂得剪裁、取捨，否則容易文章冗長、失焦。
◎會考作文示範 張馨潔
或許每個人總有屬於自己的月份，那是一年中別具意義的時光！隨著教室布置競賽公布得獎名次，欣賞著公佈欄上由我領導同學製作出新紅艷綠的心血結晶，我，是十月的主角！對阿公來說，他的月份是農曆三月，似乎一整年都在為這華麗的嘉年華做準備，他從來不是主角，卻是一名最稱職的觀眾！
香火繚繞的三月，上騰的香煙從信眾手中緊握的香炷，一路輕撫著信眾鬢角滴落的汗水，爬升至鑲著金邊的鮮黃令旗，再升騰至天聽。記憶中，年幼的我常一邊吃著棉花糖，一邊牽著阿公的大手，似懂非懂跟著繞境的媽祖緩緩前進。
今年，不慎扭傷腳踝的阿公，仍堅持要參與繞境，彷彿全家的基業不是他辛苦大半輩子打下的，而是媽祖年年的施予，我暗自為阿公不平。陪伴拄著拐杖的阿公，亦步亦趨的跟在隊伍後頭，鞭炮聲中只斷斷續續聽見阿公一路喃喃的祈求，祈求媽祖保佑兒孫平安、保佑爸爸事業順利賺大錢、保佑姑姑覓得好姻緣、保佑阿嬤腰椎不再疼痛……我突然發現阿公的祝辭中，總獨缺他自己。
人潮壅擠之中，阿公的注視鑾轎方向的眼神是如此堅定，彷彿能穿越人山人海直視媽祖慈祥的面容。我彷彿突然明白了些什麼，突然明白老婦人為病中女兒鑽轎底臉上的淚水；轎夫長途跋涉後腳底腫起的水泡；與阿公不顧腳傷仍要趕赴繞境的心情。人生的海洋佈滿未知的暗礁，我們無法為至親掌舵，僅能為他們的旅程獻上最大的祝福，繞境的習俗實則群聚眾人的祈願，為每個他們所深愛的親友。
屬於阿公的三月，原來是充滿祝福的三月。阿公跟隨媽祖繞境的歲月，彷彿眼前的人潮綿延不絕，我奔上前去牽起阿公佈滿風霜的手，隨他唸出為家人的祝禱，並祈求媽祖保佑阿公身體健康，我我們祖孫可以跟著隊伍永遠永遠的走下去。☆文章歡迎轉載，請註明出處☆
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